خطة بحث تربوي doc

لكتابة خطة بحث تربوي من البداية إلى النهاية لابد من معرفة مكونات خطة البحث وترتيب عناصرها. وتعرف خطة البحث بأنها الهيكلية العامة التي سيسير عليها الباحث في جمع المعلومات. وتضمينها للوصول إلى نتائج البحث الصحيحة. وتعتبر الخطة هي أول عنصر من عناصر البحث التي يتم كتابتها. ويعتبر الإطار النظري هو الميدان الفعلي لتحقيق واستخدام المعلومات الواردة في الخطة.... .

عناصر خطة البحث بالترتيب:

كافة عناصر خطة البحث تعتبر عناصر أساسية لا غنى عن أياً منها. ولابد من ترتيبها لوصول المعنى الكامل للقارئ، وهذه العناصر هي:

العنوان: يوضع على صفحة الغلاف ولا تتعدى كلمات ال15 كلمة ولا تنقص عن3 كلمات. ويعطي لمحة سريعة عن البحث.
المشكلة: ما أثار إحساس الباحث من شعور بوجود شيء يستحق دراسته. و كذلط هي بمثابة المحور الأساسي الذي تلتف حوله كافة عناصر البحث الأخرى.
التساؤلات: مجموعة من الأسئلة التي تتطلب اجابتها خوض طرح علمي مكثف. وتكون معبرة عن جوانب هامة للبحث.
الفرضيات: كلمة فرضية تعني التخمين، وفرضيات البحث تكون مشتقة من المشكلة، والإجابة عليها بالنفي أو الاثبات يتضح من خلال الإطار النظري والنقاشات والتحليلات التي يشملها.
الأهمية: توضح الفوائد لتناول المشكلة البحثية و كذلك تضمينها في بحث علمي كامل.
الأهداف: الأمور التي يريد الباحث تحقيقها من وراء بحثه.
مصطلحات الدراسة: لكل بحث مجموعة مصطلحات أساسية تبني عليها كثير معلومات أساسية. فيتم حصر هذه المصطلحات و كذلك وضع تعريفها الاصطلاحي الكامل لتسهل على القارئ فهم البحث.
الدراسات السابقة: أهم الدراسات التي ترتبط بجوانب البحث الحالي. و كذلك يقوم الباحث بتحديدها والاقتباس المكثف منها.
المناهج العلمية: توصل المختصون إلى تحديد مجموعة من المناهج والتي تعني الطرق التي يتم من خلالها صياغة المعلومات في البحث نظراً لخواص ومجال البحث، على سبيل المثال المنهج التحليلي والمنهج الوصفي والمنهج التجريبي.
العينة: يتم تحديد مجتمع كامل يرتبط بمشكلة الدراسة ومن ذلك المجتمع يتم تحديد مجموعة أفراد. وهم العينة التي يتم توجيه أدوات الدراسة إليها لجمع المعلومات منها.
أدوات الدراسة: وسائل جمع المعلومات من العينة ومن أهمها الاستبيانات والملاحظة و كذلك المقابلة الشخصية.
المصادر والمراجع: تعتبر من العناصر اللاحقة للخطة ويتم فيها توثيق كافة المصادر والمراجع التي تم الاقتباس منها ضمن قائمة واحدة مرتبة وفقاً لآلية محددة مثل الترتيب الهجائي أو الترتيب حسب المجال أو الترتيب حسب نوع القالب.

كيف تكتب خطة البحث؟

نبدأ بالترتيب حسب العناصر كما هي في الفقرة السابقة، ونعطي لكل عنصر خصوصيته في الكتابة وما يجب أن تشمله المعلومات التي تتحدث عنه في خطة بحث تربوي، كما يلي:

أولاً: العنوان:

يكتب العنوان بعد الانتهاء من كتابة كامل البحث، وهذا ما ننصح به ونؤكده، حيث أن الوجه العام لا يظهر إلى باكتمال الإطار النظري للبحث العلمي، ويكتب على شكل جملة مباشرة جذابة ذات معاني سهلة الفهم وسلسة، ويمكن كتابته بأسلوب استفهامي على شكل سؤال.

ثانياً: المشكلة:

يتم كتابة المشكلة وتحديدها، ومن ثم كتابة فقرة لا تتجاوز ال150 كلمة، يوضح فيها الباحث سبب اختياره للمشكلة والعوامل التي جعلت المشكلة مهمة وتستحق الدراسة.

ثالثاً: التساؤلات:

يصوغ الباحث من 3 إلى 10 أسئلة تتمحور حول الجوانب الأساسي للمشكلة. ولابد لهذه الأسئلة أن تثير فضول القارئ وتعمل على تلخيص النقاط الرئيسية في البحث.

رابعاً: الفرضيات:

التخمينات تشتق من المشكلة، ويتم صياغتها على شكل جملة تحتمل (نعم أو لا)، أو على شكل جملة تحتمل النعم أو اللا مع بيان نوع العلاقة، مثل العلاقة الطردية والعلاقة العكسية.

خامساً: الأهمية:

على شكل جمل سريعة متتابعة يتم كتابة أهم الفوائد التي ستعود على المجال البحثي وعلى المجتمع وعلى القراء.

سادساً: الأهداف:

تكتب أيضاً على شكل جمل متتابعة، ولابد أن تكون الأهداف منطقية ويمكن تحقيقها، و كذلك يفضل الابتعاد عن الأهداف المستهلكة التي نجدها في كثير من الأبحاث، على سبيل المثال عبارة (الوصول إلى حل المشكلة)، فلا يحبذ كتابتها هكذا ولكن يفضل التعبير عنها بشكل آخر يثير الفضول مثل (الوصول إلى الاستراتيجيات التربوية الأكثر ملائمة للأشخاص ذوي الاعاقة).

سابعاً: مصطلحات الدراسة:

يتم تحديد أهم المصطلحات أولاً، وذلك بالنظر إلى المشكلة وجوانبها وكيفية الطرح في الإطار النظري، ثم كتابة المصطلح مع تعريفه الاصطلاحي الكامل وتوثيق ذلك التعريف، ويمكن وضع أكثر من تعريف اصطلاحي للمصطلح الواحد، ولابد من تحديد هذه المصطلحات ليس على قدر تكرارها فقط بل وعلى قدر ارتباطها بمشكلة البحث والمضمون بشكل عام.

ثامناً: الدراسات السابقة:

تكتب كل دراسة سابقة على حدة بذكر عنوانها ومن ثم كتابة فقرة بسيطة عنها تشمل على تعريف بالجانب الذي تتناوله هذه الدراسة وكيف ترتبط مع البحث الجديدة، والمناهج العلمية التي استخدمتها هذه الدراسة، وسبب اختيار الباحث لها.

تاسعاً: المناهج العلمية:

تعرف المناهج بأنها آليات ترتبط بمتطلبات الدراسة من جمع للمعلومات والصياغة. وذلك بالنظر إلى خاصية البحوث وأنواعها. ومن أمثلة المناهج المنهج التحليلي والمنهجي الوصفي والمنهي الاستقرائي وغيره. وفي خطة البحث يتم كتابة المنهج المستخدم مع بيان سبب اختياره. ويمكن اختيار أكثر من منهج في نفس البحث.

عاشراً: العينة:

ينظر إلى البحث وموضوعه، ويتم اختيار عينة بالنظر في خصائصها ونوعها وحجمها، ويتم في البداية تحديد مجتمع كلي ثم اختيار العينة، على سبيل المثال يتم اختيار المجتمع بطلبة الصف السادس الابتدائي لمدينة جدة، ثم يتم تحديد 10 مدارس من مدارس جدة الابتدائية.

الحادي عشر: أدوات الدراسة:

وهي الوسائل التي يتم توجيهها إلى أفراد العينة لجمع المعلومات منها، على سبيل المثال توجيه الاستبيانات إلى أفراد العينة ويقوم الأفراد بالإجابة على الأسئلة ومن ثم جمع الاستبيانات وتفريغها من قبل الباحث.

الثاني عشر: قائمة المراجع:

كل اقتباس تم تضمينه في البحث لابد من توثيق المرجع الذي تم الأخذ منه بكتابة عنوان المادة و كذلك اسم مؤلفها ومكان ووقت الصدور.

ويمكنك الاطلاع على نموذج خطة بحث تربوي من هنا.

أهمية خطة البحث:

تعكس خطة البحث أهمية لافتة منها العام ومنها الخاص حسب عناصرها. فالخطة بحد ذاتها تعتبر مادة تهيء الدخول في مضمون البحث. وتضبط أفكار الباحث و كذلك تجعل الإطار النظري أكثر تنظيماً، ولو نظرنا للعنوان لوجدنا أنه يفيد في جذب القارئ والتعريف بمحتويات البحث، وتحديد المشكلة والتعريف بها يعرف أكثر عن القضية الأساسية التي يتناولها الباحث، والتساؤلات و كذلك الفرضيات تؤدي غرض التعريف تحديد أهم الجوانب المرتبطة بالمشكلة، وكتابة الأهداف تحدد ما يريد الباحث الوصول إليه، وأما المصطلحات فتركز على المرتكزات الأساسية للبحث وتسهل على القارئ فهم المضمون، والدراسات السابقة تؤكد على ما هو الجديد في البحث الحالي وتجعل هناك مضمون متناول من زوايا عديدة، والمناهج العلمية تسهل على الباحث جمع وصياغة المعلومات، وأما العينة وأدوات الدراسة فهي ضرورية لعملية التحليل الإحصائي التي ترتكز عليها بشكل أساسي، وقائمة المراجع تحمي الباحث من تهمة الانتحال.

خاتمة:

الحصول على خطة بحث تربوي يأتي مندرجاً ضمن الضوابط والشروط لكتابة الخطة والتي بيناها في الحديث عن الترتيب للعناصر والمعلومات الخاصة بكل عنصر وطريقة كتابتها، و كذلك تأخذ البحوث التربوية خاصيتها من مجالها الذي يكثر فيه استخدام المنهج الوصفي والتحليلي.

لطلب الحصول على خطة بحث متكاملة يمكنك التواصل مع فريق مؤسسة البيان من هنا.

فيديو توضيحي: