يبدأ البحث بعرض عناصر خطة البحث العلمي، حيث يتكون البحث من عنصرين أساسيين هما خطة البحث والإطار النظري، وأما خطة البحث فسنورد في هذا المقال عناصرها مفصلة عنصراً تلو الآخر.
وبالنسبة للإطار النظري فهو عبارة عن المعلومات التي يضعها الباحث شاملة على العناوين الرئيسية والفرعية وعمليات المناقشة والتحليل والمقارنات وغيرها، والإطار النظري يتم فيه تطبيق عناصر خطة البحث العلمي.
وفي تعريف آخر هي مجموعة من العناصر التي تمهد القارئ للدخول في الإطار النظري.
ويأتي تعريف ثالث بأنها المضمون الذي يوضح ما يتناوله الباحث في بحثه مع الفرضيات وأهم أماكن الاقتباس للمعلومات والمنهاج العلمية التي سلكها الباحث.
في هذه الفقرة نذكر عناصر خطة البحث العلمي بالترتيب ومن ثم ننتقل في الفقرات التي تليها للوقوف على هذه العناصر بالتفصيل، وعناصر خطة البحث العلمي هي:
العنوان هو ذلك الجملة المكونة من 3 إلى 15 كلمة التي بمجرد قراءتها يتكون لدى القارئ فكرة شاملة عن محتويات البحث.
والعنوان هو العنصر الأول في عناصر خطة البحث العلمي، ويتم كتابته وفقاً لما يلي:
موضوع الدراسة والذي يسمى أيضاً بمشكلة الدراسة هو عبارة عن الشيء الذي يتناوله الباحث في دراسته بشكل أساسي سواء كان ظاهرة أو غير ذلك.
على سبيل المثال أراد الباحث التحدث عن مشكلة التسرب المدرسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، فهنا يكون هذا الأمر هو ذاته الموضوع.
وترتبط كامل عناصر الدراسة بهذا الموضوع للوصول في النهاية إلى نتائج وحلول لها.
من أهم العناصر في خطة البحث هي الفرضيات، حيث تعبر عن أهم الجوانب الخاصة بموضوع الدراسة.
ويتم تعريف فرضيات الدراسة بأنها تخمينات يتم كتابتها حول المحاور الأساسية المتعلقة بموضوع الدراسة، ويتم إثبات أو نفي هذه التخمينات في سياق الإطار النظري للبحث.
ويتم كتابة الفرضيات على شكل جمل فرضية، على سبيل المثال كتابة ما يلي:
كلمة أهمية تعني بشكل مباشر الفوائد، والأهمية كعنصر من عناصر خطة البحث العلمي هي عبارة عن الفوائد التي يعكسها البحث على كل مما يلي:
وتتم عملية كتابة الأهمية في الخطة من خلال اتباع أسلوب التسلسل الرقمي، فتكون كل جملة معبرة عن فائدة واحدة من مجموع الفوائد، وعادة لا يزيد عدد كلمات هذه الفقرة عن 200 كلمة.
تأتي الأهداف ضمن عناصر خطة البحث العلمي. وتعبر الأهداف عن الأمور التي يسعى الباحث لتحقيقها من وراء تنفيذه لهذه الدراسة. ويتم كتابتها بنفس أسلوب الأهمية وهو التسلسل الرقمي فتكون الجملة الواحدة شاملة على هدف واحد فقط. وفيما يلي بعض الأمور الخاصة بهذا العنصر:
الدراسات السابقة هي عبارة عن أهم الدراسات التي اعتمدها الباحث في عملية اقتباس المعلومات وبنى عليها بشكل كبير مضمون دراسته الحالية.
والدراسات السابقة هي مضامين تمت بالفعل وصدرت لجمهور القراء والباحثين، وتكون متنوعة القوالب مثل الكتب والرسائل العلمية.
عدد الدراسات السابقة التي يتم كتابتها في الخطة يكون من 3 إلى 7 دراسات وفق ما هو متعارف عليه. ويرجع ذلك بشكل أساسي إلى سياسات البحث العلمي. لدى الجامعات والمراكز العلمية التي تختلف من جامعة لأخرى ومن مركز لآخر.
المناهج العلمية هي الأساليب الثابتة التي يتم من خلالها تنفيذ الأبحاث وفقاً لطبيعة المعلومات وما تحمله من مجالات وإطارات علمية محددة.
على سبيل المثال كان البحث يتطلب في بعض أجزاءه إلى الوصف الكثير لبعض الظواهر فهنا يظهر لدينها استخدام المنهج الوصفي.
وتتم عملية كتابة المناهج العلمية في خطة الدراسة بكتابة المنهج ومن ثم كتابة سبب اختياره، وكيف سيخدم مضمون البحث.
ومن ثم ننتقل إلى المنهج الذي يليه وهكذا حتى ننتهي من التعريف بكامل المناهج المستخدمة في البحث.
المقصود بمصطلحات الدراسة هي المصطلحات التي تتكرر كثيراً في البحث. وبالأحرى هي المصطلحات الرئيسية في البحث التي ينبني عليها الكثير من المعلومات.
على سبيل المثال كان عنوان البحث (التعليم عن بعد وأثره على طلاب المرحلة الاعدادية) فسنجد أن مصطلح التعليم عن بعد من بين مصطلحات الدراسة الرئيسية وكذلك يصحبها مصطلحات أخرى مثل برامج التعليم عن بعد والتحصيل الدراسي وغيرها.
ومصطلحات الدراسة يتم تضمينها في خطة البحث بذكر المصطلح مع تعريفه الاصطلاحي الكامل، على سبيل المثال كالتالي:
التعليم عن بعد: وهي تقنية حديثة تقوم على فكرة التعليم بواسطة شبكة الانترنت عبر تطبيقات وتقنيات خاصة تربط بين الطالب والمعلم خارج إطار مساحة المدرسة.
برامج التعليم عن بعد: وهي الوسائط التي تربط بين المعلم والطالب وتكون شاملة على خوارزميات خاصة مؤهلة لإتمام الرسالة التعليمية.
عينة الدراسة هي مجموعة الأفراد الذين يتم تمسهم مشكلة البحث بشكل مباشر. ويتم جمع البيانات منهم عن طريق أدوات الدراسة.
وتعرف أدوات الدراسة بأنها الوسائل التي توجه إلى أفراد العينة ويتم عن طريقها جمع البيانات من العينة، إما من خلال الاجابة على الأسئلة مثل الاستبيان أو تسجيل المشاهدات وهي الملاحظة أو اجراء مقابلات شخصية واختبارات.
ويتم تحديد أفراد العينة البحثية وفقاً لخصائص هؤلاء الأفراد. وارتباطهم بالمشكلة التي يتناولها الباحث. ووفقاً لخصائص العينة والظروف الموجودة حولها. يتم تحديد أداة الدراسة المناسبة لجمع البيانات منهم.
كما أن هناك العديد من أنواع العينات أهمها العينة العشوائية والعينة الطبقية والعينة العنقودية.
لا تطلبها كثير من الجامعات ولكن تعتبر من العناصر الثانوية في خطة البحث، ويتم تعريف كل منهما حسب التالي:
أضف بريدك الالكترونى ليصلك كل جديد.