أبرز مظاهر السرقة الأدبية

مظاهر السرقة الأدبية على أفكار أو أساليب أو كلمات مكتوبة من شخص آخر، دون اعتراف وبقصد اعتبارها من عمل المخادع. حيث تم تعريف الانتحال تقليدياً على أنه أخذ الكلمات والصور والعمليات وعناصر الهيكل والتصميم والأفكار، وما إلى ذلك. للآخرين وتقديمها على أنها ملك الفرد، فغالباً ما يرتبط بعبارات مثل اختطاف الكلمات وخطف الأفكار والاحتيال والسرقة الأدبية. وهكذا يمكن أن يظهر الانتحال في مجموعة متنوعة من الطرق ولا يقتصر فقط على أوراق الطلاب أو المقالات أو الكتب المنشورة.

على سبيل المثال، ضع في اعتبارك عالِماً يقدم عرضاً تقديمياً في مؤتمر ويناقش بإسهاب فكرة أو مفهوم تم اقتراحه بالفعل من قبل شخص آخر ولكن لا يعتبر معرفة عامة. خلال عرضه التقديمي، فشل في الاعتراف بشكل كامل بالمصدر المحدد للفكرة، وبالتالي يضلل الجمهور للاعتقاد بأنه منشئ تلك الفكرة. هذا أيضا، قد تشكل حالة من الانتحال، فالحقيقة هي أن الانتحال يتجلى في مجموعة متنوعة من المواقف.

باختصار، يمكن أن يكون الانتحال شكلاً خطيراً جداً من أشكال سوء السلوك الأخلاقي. لهذا السبب، يتم تناول مفهوم الانتحال عالمياً في جميع التخصصات العلمية والفنية والعلمية. على سبيل المثال/ في العلوم الإنسانية يوجد عدد كبير من أدلة الكتابة للطلاب والمهنيين لتقديم إرشادات للمؤلفين حول الإجراءات الخاصة بالانضباط للاعتراف بإسهامات الآخرين.

إرشادات حول الإسناد الصحيح لتجنب مظاهر السرقة الأدبية:

من الغريب أنه عندما يتعلق الأمر بموضوع الانتحال، يبدو أن العديد من أدلة الكتابة الاحترافية تفترض أن المستخدم على دراية بهذا المفهوم بالفعل. في الواقع، بينما يتم توفير إرشادات حول الإسناد وهو مفهوم رئيسي في تجنب الانتحال. دائماً تقريباً، لا يبدو أن بعض أدلة الكتابة الأكثر استخداماً تقدم أقساماً محددة حول الانتحال. علاوة على ذلك، غالباً ما يفشل أولئك الذين يقدمون التغطية في تجاوز أبسط العموميات حول هذا النوع من التجاوزات.

على الرغم من أن الانتحال يمكن أن يتخذ أشكالاً عديدة، إلا أن هناك نوعين رئيسيين في الكتابة العلمية: انتحال الأفكار وانتحال النص.

السرقة الأدبية للأفكار

تخصيص فكرة (على سبيل المثال/ تفسير، نظرية، نتيجة، فرضية، استعارة) كلياً أو جزئياً، أو مع تعديلات سطحية دون إعطاء الفضل لمنشئها. في العلوم، كما هو الحال في معظم المساعي العلمية الأخرى، تتطلب الكتابة الأخلاقية أنه يجب الاعتراف بشكل صحيح. بالأفكار والبيانات والاستنتاجات المستعارة من الآخرين والمستخدمة كأساس لمساهمات الفرد في الأدب. فتختلف الطريقة المحددة التي نقدم بها مثل هذا الاعتراف من نظام إلى آخر. ومع ذلك، عادةً ما يتخذ إسناد المصدر شكل إما حاشية سفلية أو استشهاد مرجعي.

الاعتراف بمصدر الأفكار لتجنب مظاهر السرقة الأدبية:

يحتوي كل مستند علمي تقريباً على عدة حواشي أو ملاحظات مرجعية توثق مصدر الحقائق أو الأفكار أو الأدلة التي يتم الإبلاغ عنها لدعم الحجج أو الفرضيات. ففي بعض الحالات، كما هو الحال في تلك المستندات التي تستعرض الأدبيات في مجال معين من البحث. فيمكن أن يكون قسم المراجع الذي يسرد المصادر التي تمت استشارتها واسعاً جداً، ويشغل أحياناً أكثر من ثلث المستندات المنشورة.

في أغلب الأحيان، تأتي المساهمات التي نعتمد عليها من الأعمال المنشورة أو الملاحظات الشخصية لباحثين آخرين. ومع ذلك، في بعض الأحيان، قد نشتق فكرة مهمة حول ظاهرة أو عملية ندرسها، من خلال تفاعل عرضي مع فرد لا يرتبط بالضرورة بالعمل العلمي. حتى في مثل هذه الحالات، لا يزال لدينا التزام أخلاقي بمصدر أفكارنا.

حتى أكثر المؤلفين الأخلاقيين يمكن أن يقعوا فريسة الاستيلاء غير المقصود لأفكار الآخرين أو مفاهيمهم أو استعاراتهم. نحن هنا نشير إلى ظاهرة الانتحال اللاواعي، والتي تحدث عندما يولد المؤلف فكرة يعتقد أنها أصلية، ولكنها في الواقع قد تمت مواجهتها في وقت سابق. بالنظر إلى التبادل الحر والمتكرر للأفكار في العلم. فليس من غير المعقول أن نتوقع حالات يظهر فيها التعرض المبكر لفكرة كامنة في اللاوعي لدى شخص ما. إلى الوعي في مرحلة لاحقة، ولكن في سياق مختلف عن السياق الذي فيه كانت الفكرة قد حدثت في الأصل.

خاتمة حول مظاهر السرقة الأدبية:

في بعض الحالات، يمكن أن يكون تخصيص الفكرة عملية دقيقة. بالطبع، كانت هناك أيضاً حالات قام فيها الباحثين عديمو الضمير بتبني الأفكار عن قصد. فتعتبر عملية مراجعة الأقران السرية مصدراً ناضجاً يمكن من خلاله انتحال الأفكار. فضع في اعتبارك السيناريو الذي يكون فيه الجاني محكماً في مجلة أو مؤتمر، أو عضواً في لجنة مراجعة لوكالة تمويل. يقرأ ورقة أو اقتراح منحة يصف منهجية جديدة واعدة في مجال البحث المرتبط مباشرة بعمله. فلم يتم تمويل المنحة، في جزء كبير منه على تقييمه السلبي للبروتوكول. ثم يعود إلى مختبره ويقوم بإعداد اقتراح المنحة باستخدام المنهجية المسروقة من الاقتراح الذي قدمه في وقت سابق ويقدم اقتراحه إلى وكالة منح مختلفة. في الواقع، تستند عناصر السيناريو أعلاه إلى الحالات الفعلية لسوء السلوك العلمي.

يبدو أن سياق مراجعة الأقران معرض بدرجة كافية لتخصيص الأفكار التي قام المكتب الفيدرالي للعلوم والتكنولوجيا في عام 1999 بتوسيع تعريف الانتحال على النحو التالي. حيث أن الانتحال هو الاستيلاء على أفكار شخص آخر وعملياته. وهوالاستيلاء على النتائج، أو الكلمات دون إعطاء الائتمان المناسب، بما في ذلك. أو المعلومات والبيانات التي تم الحصول عليها من خلال المراجعة السرية لمقترحات بحث الآخرين.

يمكنك طلب خدمات خاصة أبرز مظاهر السرقة الأدبية من فريق البيان من هنا .

مرفق فيديو حول أبرز مظاهر السرقة الأدبية