عند إعداد البحث العلمي واتباع المنهج العلمي، يجب على الباحثين طرح الأسئلة وجمع الأدلة والنظر فيها. وتحديد ما إذا كان يمكن العثور على إجابات لأسئلتهم من خلال تلك الأدلة. فيستخدم الباحثين أيضاً الطريقة لتحديد ما إذا كانت جميع المعلومات المقدمة والمكتشفة يمكن أن تتحد لإنشاء إجابة منطقية. حيث توفر الطريقة العلمية طريقة لتطبيق طرق حل المشكلات المنطقية والعقلانية على الأسئلة العلمية.
بناءً على نوع السؤال الذي يتم طرحه ونوع العلم الذي يتم تطبيقه والقوانين التي تنطبق على هذا الفرع المعين من العلوم. قد تحتاج إلى تعديل الطريقة وتعديل أو إزالة واحدة أو أكثر من الخطوات. فيما يلي الخطوات المتبعة للمنهج العلمي:
يعتبر العنوان من العناصر الحاسمة في دراستك. حيث سيتم استخدامها من قبل القراء ليقرروا ما إذا كانوا سيقرأون بقية دراستك أم لا. وحتى قبل النشر، سيتم استخدامها من قبل محرري المجلة لتقرير ما إذا كان ينبغي إرسال دراستك لتقييم مراجعة الأقران أم لا. ومن قبل المراجعين الزملاء لتقرير ما إذا كانوا يريدون مراجعة دراستك.
فيما يلي بعض النصائح السريعة لمساعدتك على كتابة عنوان وصفي جيد لدراستك:
لقد استقرت على موضوع ووجدت مكاناً مناسباً - ولكن ما الذي سيبحثه البحث بالضبط، ولماذا يهم؟ لإعطاء تركيز مشروعك والغرض منه، عليك تحديد مشكلة البحث. فقد تكون المشكلة مشكلة عملية، على سبيل المثال/ عملية أو ممارسة لا تعمل بشكل جيد. أو مجال اهتمام في أداء المنظمة، أو صعوبة تواجهها مجموعة معينة من الناس في المجتمع. بدلاً من ذلك، قد تختار التحقيق في مشكلة نظرية، على سبيل المثال/ ظاهرة أو علاقة غير مستكشفة. أو تناقض بين نماذج أو نظريات مختلفة، أو نقاش لم يتم حله من قبل بين الباحثين.
لوضع المشكلة في سياقها وتحديد أهدافك، يمكنك كتابة بيان المشكلة. فيصف هذا من تؤثر المشكلة، ولماذا يلزم البحث؟ وكيف سيساهم مشروعك البحثي في حلها؟ حيث وجود موضوع مثير للاهتمام ليس أساساً قوياً بما يكفي للبحث الأكاديمي. فبدون مشكلة بحث محددة جيداً، من المحتمل أن ينتهي بك الأمر بمشروع غير مركز وغير قابل للإدارة. وكذلك قد ينتهي بك الأمر إلى تكرار ما قاله الآخرون بالفعل، أو محاولة قول الكثير، أو إجراء بحث بدون هدف واضح ومبرر. فأنت بحاجة إلى مشكلة واضحة من أجل إجراء بحث يساهم في رؤى جديدة وذات صلة. فسواء كنت تخطط لدراستك، أو تبدأ ورقة بحثية، أو تكتب اقتراحاً بحثياً، فإن مشكلة البحث هي الخطوة الأولى نحو معرفة ما ستفعله بالضبط ولماذا؟
هناك حاجة إلى الأدلة لاختبار التنبؤ، حيث هناك عدة استراتيجيات لجمع الأدلة أو البيانات. فيمكن للباحثين جمع بياناتهم من خلال مراقبة العالم الطبيعي. أو إجراء تجربة في المختبر أو عن طريق تشغيل نموذج، فيقرر الباحثين الاستراتيجية التي يجب استخدامها. وغالباً ما يتم الجمع بين العديد من الاستراتيجيات التي سوف يتم استخدامها. ثم يخططون لإجراء ما ويجمعون بياناتهم، حيث إنهم يتأكدون من إمكانية تكرار الإجراء، حتى يتمكن الباحثون الآخرون من تقييم نتائجهم.
من المهم أيضاً تتبع الاقتباسات في هذه المرحلة لتجنب الانتحال العرضي. ففي كل مرة تستخدم فيها مصدراً، تأكد من تدوين ملاحظات حول مصدر المعلومات. فيمكنك استخدام مولدات الاقتباسات المجانية لإنشاء الاستشهادات وحفظها تلقائياً أثناء التنقل.
بمجرد اكتمال تجربتك، تقوم بجمع قياساتك وتحليلها لمعرفة ما إذا كانت تدعم فرضيتك أم لا. فغالباً ما يجد الباحثين أن تنبؤاتهم لم تكن دقيقة وأن فرضياتهم لم يتم دعمها. وفي مثل هذه الحالات سيقومون بإبلاغ نتائج تجربتهم ثم العودة. وبناء فرضية وتوقع جديد بناءً على المعلومات التي تعلموها أثناء تجربتهم. حتى إذا وجدوا أن فرضيتهم مدعومة، فقد يرغبون في اختبارها مرة أخرى بطريقة جديدة. للحصول على تعليمات مفصلة بشأن هذه الخطوة، استخدم هذه الموارد تحليل البيانات والرسوم البيانية والاستنتاجات.
فينظم الباحثين بياناتهم في جداول أو رسوم بيانية، حيث إنها تتضمن البيانات ذات الصلة من مصادر أخرى. ويبحثون عن الأنماط التي تظهر الروابط بين المتغيرات المهمة في الفرضية التي يختبرونها.
يجب أن يجيب استنتاج دراستك بإيجاز على سؤالك البحثي الرئيسي. ويجب أن يترك للقارئ فهماً شديد الوضوح لحجتك المركزية، والتأكيد على ما ساهم به بحثك على وجه التحديد في مجالك. لماذا البحث الخاص بك مهم؟ وما هي توصيات البحث المستقبلي لديك؟ أخيراً، اختتم عملك بأي ملاحظات ختامية.
يمكنك طلب خدمات خاصة بإعداد البحث العلمي من فريق البيان من هنا .
هل أنت مقبل على ليلة الاختبار القادمة أو لديك اختبار قادم؟ سواء كان ذلك اختبارًا موحدًا أو اختبارًا نهائيًا
المذاكرة للاختبارات أمر لابد منه فالدراسة جزء أساسي من النجاح الأكاديمي. ومع ذلك،
يمكن أن تكون الدراسة تجربة مرهقة، فيمكنك أن تفعل كل شيء بشكل صحيح لتكون المذاكرة ممتعة. .
فترة الاختبارات من الفترات التي تشكل ضغوطاً فكرياً ونفسية على الطلاب، فظاهرة قلق الاختبارات تم تشخيصها بأنها
أظهرت الدراسات أن الطلاب الذين يتم اختبارهم بانتظام يتعلمون في الواقع المزيد من المحتوى ويحتفظون به لفترة أطول
أضف بريدك الالكترونى ليصلك كل جديد.
